教育部发布新课标：体育第三！超越外语科目，仅次于数学

在这些年来，中国的体育教育经历了一系列的发展：从体教分离到体教结合，从体教结合转变到现在的体教融合。在这个发展过程中，呈现出体育逐步提升的教育地位，还有国家、人民对体育的观念转变和重视程度。相信很多伙伴们对体育的整个过程发展都有深刻的体会，比方说：随处可见的体育健身公共设施、越来越智能化和遍布广的健身房、学校体育课时的增加、学龄前儿童体适能训练馆的开设等等，这些都是体育占据比重增大的表现。

在今年年初的时候，教育部印发了义务教育课程方案和语文等16个课程标准（2022年版），不知伙伴们有没有仔细研读过新课标，而且新课标也在秋季学期正式开始施行了。根据教育部此前召开的发布会，介绍了整个修订情况，今天小编也再给伙伴们重温一下主要内容。

最受人瞩目的内容，当然是“体育与健康”课。因为它的课时比例提升到了10%~11%，这就意味着这门课会超越外语的课时比例，成为小学、初中阶段学生的第三大主要科目。并且仅次于数学科目，课时比例只比数学少了2%~4%；简单地说，体育在学生中的重要性大大的提高！国家、政府和学校等等，越来越重视学生的身体素质全面发展，希望学生不仅仅是学，更多的是健康成长。

根据了解，全国义务教育的课程标准，每10年才会修订一次；所以此次教育部门针对旧版的课程标准，做出了比较多的调整，重点全面提升了小学、初中的体育课权重。除此之外，新课标也明确了学校需要充分利用好大课间的时间开展体育锻炼等，发展学生的特长。除了开足、开齐体育课以外，还要保证学生每天校内校外至少不少于1小时的体育运动锻炼。

有小伙伴们对“体育与健康”课中的“健康”不是很了解，不清楚为什么体育课会与健康课融合在一起。大家可以看一下图片，融合后的课程内容主要包括了基本运动技能、体能、健康教育、专项运动技能和跨学科主题学习。其中健康教育的课程内容，主要是与生活密切相关的一些孩子成长时期所会遇到的身心问题，还有疾病、公共卫生和安全等内容。其目的就是为了让孩子收获更多的课外知识，贴近生活，培养独立自主的能力，获得更为健康的身体素质全面提升。

除了以上讲述的内容之外，还有一个非常值得关注的点：新课标强化了幼小衔接。这是什么意思呢？就是更加注重小学一、二年级所有课程的设计层面，使课程更加活动化、游戏化和生活化；与此同时，也让体育教育逐级下沉，让更多儿童、学龄前儿童及早接触体育教育，建立运动兴趣和提升运动的参与度。这也非常有利于大人们抓住孩子运动锻炼的“黄金窗口期”，让孩子的运动锻炼更加有效果，及早培养勤练好习惯！

从提到的这些方方面面的重点，就能看出国家加大力度培养学生的核心素养。知识教育已经不再是唯一重要的内容，其实在旧课标中，同样强调了体育，但传统观念依然没能让体育被人们所重视起来。随着国家的发展、时代的进步，体育的重要性越来越被更多人所接受，全民健身更是大大调动了人们对体育的积极性，这也是体育和体教融合一个非常大的进步。这次新课标的印发，不仅优化了课程内容结构，还通过其它课程内容来丰富学生的受教育层面；对于新课标，伙伴们是什么想法呢？欢迎留下评论一起探讨交流。