以人为本，全面促进高校体育教育发展！

高校体育教育是为实现学生全面发展，推进素质教育，增强大学生体质，提高大学生运动技能的重要途径。当前，在高校体育教育中，还存在着很多的问题。这些问题不利于学生的身心健康发展。因此，在高校体育教学中必须坚持以人为本，树立全面的教育观和学生观，推进体育教学改革。这是一个长期的、不断发展的过程。本文从我国高校体育教育现状出发，分析了存在问题的原因，并提出了解决问题的对策：提高教师自身素质；转变教育观念；加强学生健康意识培养；构建以“学生为本”为核心的教学体系；丰富教学内容。

以人为本是高校体育教学改革必须坚持的原则。

一、我国高校体育教育现状

由于受传统教育思想的影响，体育教学长期以来被看作是一门副科，没有受到重视。许多学生不能正确认识体育教学的重要性，对体育课的态度是应付了事，甚至有些学生认为体育课只是浪费时间。在这样的认识下，他们不重视体育课，体育教师在教学中也只是把体育课当作一种辅助手段，没有体现出应有的作用。

现在大多数高校都是以培养学生“体质健康”为主要目标。从“健康第一”、“终身体育”思想和我国国情出发，高校体育教育必须与“以人为本”的思想相结合，积极推进高校体育教学改革。目前我国高校体育教育改革虽然取得了一定的成绩，但是还存在一些问题需要解决，这就要求我们必须坚持以人为本的教育理念。

二、存在问题的原因分析

从以上高校体育教育的现状分析可以看出，在高校体育教育中还存在着很多问题，这些问题严重影响了高校体育教育的发展。产生这些问题的原因主要有：认识上的偏差，把“学生为本”的理念理解成“以教师为本”；教师队伍不稳定，教学水平参差不齐；教师素质低，无法适应新形势下高校体育教育的发展；学校和家庭对学生身体健康的关注不够。要解决这些问题，就必须从提高教师自身素质入手，转变教育观念，加强学生健康意识培养，构建以“学生为本”为核心的教学体系。

三、解决问题的对策

在我国，高校体育教育是培养高素质人才的重要途径，也是实现高校体育教育目标的重要途径。近年来，我国高校体育教育取得了长足的发展，但在新的形势下，还存在着诸多问题，如：教师队伍整体素质偏低、体育教学内容不合理、教学方法不够灵活、教学评价体系不够科学等。这些问题严重制约着我国高校体育教育的进一步发展。因此，必须认真分析当前高校体育教育中存在的问题，找出问题产生的原因，并采取相应对策。

以人为本，是一种新的教育思想，它把学生作为学习的主体，强调尊重学生的人格和个性，重视学生的兴趣和爱好，关注学生的个性差异。高校体育教育要坚持以人为本，更新教学观念，完善教学体系，丰富教学内容，积极探索一条符合大学生身心发展规律和学校体育特点的道路。