事关体育老师的【职称评审】，这些变化你知道吗？

在去年11月份的时候，人力资源社会保障部办公厅印发了《关于进一步做好职称评审工作的通知》，文件中指出：合理设置论文和科研成果要求，卫生、中小学教师、工程、艺术等职称系列不将论文作为评审的核心指标，不得设立论文数量硬性要求，实行代表性成果评价制度。针对这样的改变，相信很多体育老师都会比较高兴。今天，我们来分享一下，对此份文件的看法，也许这个改革对于体育老师来说，并不只有欢喜...

原文详情链接：人社部印发《关于进一步做好职称评审工作的通知》

为什么很多体育老师的第一反应，会感到高兴呢？我们总结了几点，值得欢喜的点：

1. 减少晋升压力

其实有很多体育老师一直以来都比较抵触撰写论文，特别是一线的体育老师，因为他们已经习惯了不动笔，；但是如果想要晋升，就必须要写论文提交，在动笔之前思考得焦头烂额，却还是无法动手写下内容。

又或许是论文只能投在本校校刊，无法在更高级的期刊里发表，在和其他老师PK的时候，可能就因为级别高低的问题而被刷掉了。

所以这次的改革，对于大多数的体育老师来说，可以减少很大的晋升压力。

2. 降低材料整理的难度

对于想要晋升的体育老师来说，积累指标、材料整理是最难的点。因为需要按照要求，把各级各类的材料整理都弄清楚，还要条例分明，许多老师都因此苦不堪言！但是这次的文件中也针对这一要求提出了改变“简化职称评审工作流程，减少职称申报材料，加强职称信息化建设，推广电子证书，实现全国职称评审结果可查询验证。”

如此一来，可以减少需要整理的材料，相对应的也会降低该整理难度，对体育老师来说，是利好消息。

3. 增加实践成绩的优势

体育老师有一个很大晋升优势，就是指导学生奖。如果受指导的学生在体育比赛、运动会等取得好成绩并获奖，这些就可以作为指导体育老师的业绩，并且进行晋级积分。

之前有不少体育老师在各方面的条件都很不错，却因为论文这一块败北，遗憾出局了；最终的结果就是需要再多等一年甚至更长的时间，让很多老师都欲哭无泪。

现在论文不再作为评审的核心指标，就可以让体育老师更加专心地投入实践训练，获得更多指导分。

但是这份《通知》作为一把双刃剑，有利，就会有弊。我们接下来看一些“忧”的点：

1. 不动笔现象越发严重

如果论文不再是老师评审的核心指标，那么这个改变会导致更多体育老师不动笔。因为没有人会愿意再在这件事情上花时间，不用绞尽脑汁，也不用费尽心思地写下那些字，心想着“反正晋升也用不上了”。

这就是其中一个让人较为担忧的点，在当下信息高速发展的时代，如果体育老师的科研能力和理论基础跟不上，会很容易造成教学和实践的基石脱节。

2. 无法把好的经验分享出去

很多有获得过各种指导奖的训练型体育老师，他们身上有着非常优秀和丰富的实践训练经验，同时他们的教学方法、训练手法等等都获得过大部分学生的认可，并且接受度非常高；但是如果没有了文字、论文等记录传播方式，很可能就会大大降低影响力，也会让很多老师无法学习到这么宝贵的经验和知识。

3. 加深体育偏见

其实这些年来，人们对体育学科的偏见一直存在，虽然逐步有所改变，但是这些改变在职称评审的时候却又显得极为渺小。

之前的论文要求、评审流程等等都是有明文规定的，对体育老师来说，可能还算是比较公平的。但是此次改革，论文不作为核心指标，加上学校有更多的评审自主权，这样的情况对体育老师来说是不利的，因为自身的优势比较小；这点从体育教师申请服装补贴的难度就能明显感觉到。

不管怎么样，政策的落实还说不准，所以老师们还是应该脚踏实地、丰富和提升自己各方面的能力，才能真正提升竞争力！是金子，总会发光！

关于论文改变政策，你的看法如何呢？

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