传统体育教学与新时代体育教学到底区别在哪里？

体育早已不是人们眼中只有蹦蹦跳跳的学科，随着体育近年来逐步提升的重要性，无论在我们的日常生活还是孩子们的成长期都占据着非常重要的地位，体育教学的模式也因此较于以前有了比较大的变化。不仅从内容上更为丰富和高质，连相关设备设施也是有非常大的升级，特别是体教融合正式大力提倡以后，更有科技联动体育的方法，新时代的体育教学模式，也发生了很大的变化。那么对比传统的体育教学模式，两者到底有什么区别呢？

对于青少年来说，体育是培养强健体魄、养成健康生活方式的重要学科。体育课能教会学生的，不仅是相关的体育技能和知识，更多的是在体育运动过程中所学会的精神和性格养成。目前，体育教学内容对比以前要更为丰富多样，也让学生可以更轻易接受体育教学和养成勤练的好习惯。

首先，我们来看看传统体育教学：

传统体育教学对于学生的要求主要集中在体能素质方面，从前人们更看重的是体育学科能给学生带来多少考试加分，评价体系也是以教学目标进行，从各种体育项目测试中得到学生的体育成绩和水平。这样的教学方式无可厚非，学生对体育也就只有比较机械性的练习。因为上课环境比较单一，学生的主体意识也较为淡薄，只是听从老师的讲解，然后进行模仿和练习，从而达到“学习”的要求。但是在这个教学过程中，不仅效率低，体育老师和学生之间也没有过多的沟通交流，也无法激起学生主动练习体育的兴趣。

反观新时代的体育教学：

新时代体育教学会充分考虑到学生和社会的需求。对比以前的机械性，现在更为注重学生的主观意识。由体育老师首先进行体育知识的讲解，再根据学生的身体素质不同，从而针对性地制定运动训练目标，这样就能大大地做到因材施教。体育老师还会从学生的角度出发，以激发学生对体育的兴趣为目标，把趣味性融入到课堂，做好专门的教学设计。并且通过“常赛”的方式，让学生学到更多，成长更好。这样的教学方式就很少会因为枯燥而引起学生的反感与抗拒，反而从心里喜欢体育，更好地达到教学目标。

这样一对比，我们能发现，无论是以前还是现在，体育教学的目标都是一样的，为了培养学生良好的体能和锻炼他们的心理素质，只是方法、内容和着重点都有所不同。传统的体育教学可能更多的是强调学生的一种绝对服从训练要求，而新时代的体育教学更为人性化，充分考虑了学生的兴趣和爱好。这样也有利于师生关系更融洽，学生对体育的态度也会不一样。

有老师可能会说，如果按照现在的体育教学方法来做，会太耗时间和人力物力。其实不然，新时代的教学自然有新时代的产物与之匹配，从而达到双赢的效果。像现在的科技联动体育，有数字体育系统为学校、老师、学生和家长解决一系列的教学难点问题。和老师想象的恰恰相反，数字体育智能系统可以让体育教学变得更高效也更高质，学生也能得到更好的教学条件和氛围。如果还有老师不知道数字体育是什么，可以赶紧去了解一下，为自己减负，也为学生创造更好的体育教学！